主題：信徒生命的平衡   經文：羅馬書 6:1-14 一. 已然(already)和未然(not yet)的平衡 1.已然(already):舊人已死,活在基督 羅6:3,5-7 2.未然(not yet):舊人仍在,與新人爭戰 羅7:14-15,18-19,23;加 5:16;約一 1:8 失衡: 1.過分著重已然:信徒不犯罪;完美主義 2.過分著重未然:失敗心態;自暴自棄;容納罪 二.被動(回應)和主動(努力)的平衡 1.被動(回應) 羅6:6,8,11 2. 主動(努力) 羅6:12-13 失衡: 1.過分著重被動(回應):不負責任;懶惰 2. 過分著重主動(努力):靠自己;自以為義;苛刻(對自己、對別人);失敗;失去救恩;沒有豐盛生活

主題：我的宣教經歷       經文：路加福音 10:1-11,17-20 一.信心的宣教 10:4-7 二.排斥、逼迫與危險的經歷 10:10-11;太10:16-18 三.神國權能的見證 10:9,17-19 四.為打發宣教工人的祈禱命令 10:2

主題：如何彼此建立 經文：哥林多前書 14:1-5 一. 聚會和小組裡切慕先知講道 (14:1) 重點不是說預言 不是狂恍，可以控制的 (14:29-31) 是聖靈啟發的 但是有條理能明白的 (14:5b) 重點是針對情況和人心說造就的話 二. 先知講道带来彼此建立 (14:3-5,12,17,26) 三. 如何藉着先知講道带来建立 (14:3) 1.說安慰 2.說勸勉 a. 應用教導於生活 b. 鼓勵，有推動力 (帖前 5:14) 3.說督責 (林前 14:24-25)…

主題：哀歌 經文：詩篇 22:1-25 前言：哀歌是特别文體：訴苦、哀求 哀歌幫助我們得到心靈創傷的真正醫治 一. 向神 22:1 1.出發點：軟弱無能 22:6 2.信仰與經驗的掙扎 22:4-5 二. 訴苦 22:6-8,12-17;耶 12:1; 15:17-18; 20:14     訴苦是表達悲傷,甚至憤怒指責神,但是不是反叛的埋怨 三. 哀求 22:11,19 四. 依靠 22:9     1.依靠不是正能量 2.依靠是不完全的 可9:24 3. 依靠神帶來希望、心靈的安息、重新得力 五. 讚美 22:22,25 回應 1. 你現在有什麼屈結在心裡的傷痛? 因此你和神的關係是怎樣? 你的心境是怎樣? 2.哀歌的五步可以怎樣幫助你?

主題：做門徒和訓練門徒 經文：馬太福音 28 : 16 - 20 一. 門徒=信徒, 因此門徒訓練是建立信徒    12:46-50;8:21;27:57   4:18-19建立信徒是以生命影響生命 二. 做門徒是一生過程, 因此門徒訓練是一生16:24 三. 大使命靠門徒(教會)完成,因此門徒要使他人做門徒28:18-20 回應 一. 回顧你在小組的經歷.有什麼經歷幫助你成長? 解決問題？ 二.為什麼這些經歷能夠幫助你？ 三.以後你想怎樣在小組中更深經歷神？

主題：同心合意的祝福群體 經文：彼得前書2 : 9 - 12; 使徒行傳 2 : 41 - 47 一. 教会的形像 有缺陷的教會形像:大型商場、企業、學校、醫院 彼前 2:9-11 二. 祝福的群體 彼前 2:12 不是：内向，只照顧信徒 吸引人來參加聚會 而是：走入社會 適應文化 在社會裡用語言與愛的行動來見證傳揚基督 敬拜、相交和宣教都同樣重要 三. 同心合意的祝福群體 徒…

主題：面對試驗 經文：申命記 8 : 1 - 10 引言：以色列出埃及後，第一代遇到試驗失敗，接受懲罰，死在曠野。第二代呢? (申8:2a,5) 苦煉(使你謙卑)、管教 （訓練）、試驗 一. 面對試驗,緊記神的愛 7:7-8; 7:6 自己專有的寶貝 彼前 2:9 二. 面對試驗,明白試驗的目的 1. 顯明我們的心 8:2 2. 鍛煉我們的信心 8:15-16,3 三. 面對試驗,懷著希望 8:7-9; 徒14:22;…

復活的形體 勝利的盼望 林前 15:50-58 前言: 哥林多教會面對的錯誤 1.身體是低下卑賤的 2.如果有復活，身體不會轉變 3.因此没有身體復活 一.復活的形體 1.從死得生的形體是轉變的形體 (15:36-37) 2. 榮耀完美的形體 (15:42-44) 二.勝利的盼望 (15:51-57) 三. 應用 (15:58) 回應 1. 面對疫情,難免有患病甚至死亡的恐懼.永恆的盼望可以怎樣幫你? 2. 有什麼主的工作(教會內和社區裡)你願意參與?

主題：分工合作與宣教 經文：使徒行傳 6 : 1 - 7 引言:两群不同語言和文化的基督徒,希伯來人和說希臘話的猶太人 一.  分工與宣教 領導以屬靈品質為基礎 6:3 祈禱傳揚為先，慈惠為次 6:4 二.  合一分工與宣教     争拗反映需要：目標不明朗、缺乏溝通、方法問題 6:1,2,4       適當處理帶來合一：放下架子、按事不按人 三.   本色化的分工與宣教       分工包括尊重與信任本土領袖 6:5; 8:5-6; 11:19-20 回應 一.  …

主題：父親的模式 經文：箴言 3 : 1 - 12 一.作為阿爸父 (羅8:15) 親近溫馨 恩慈 (詩103:8;得1:16-17;2:8-10) 憐憫體恤 (詩103:15) 二.作為教師 (箴 3:1; 西 3:16)    以身作則    從經歷帶到聖經 三.作為培訓導師：管教 (箴 3:11-12)    管教不是懲罰    管教是培訓…